Updated Minimum Skills Requirements/MCC

 
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翻訳はDeeplにて行っております。 日本語のニュアンス等随時修正していきますが、意味が捉えずらいところもあるかと思います。ご質問等ありましたらコメントを入れてください。
 

for MCC Credential

 

Overall Behaviors for MCC-level Coaching

MCCレベルのコーチングのための全体的な行動
Among the hallmarks of MCC-level coaching is the fluidity and artistry with which a coach engages in a coaching conversation. This can manifest in a variety of ways. Most commonly, MCC-level coaching is demonstrated through the depth of skill in a specific coaching behavior or through the integration of multiple competencies simultaneously in a seamlessly blended manner.
MCCレベルのコーチングの特徴は、コーチがコーチング的な会話をする際の流動性と芸術性にあります。これは、さまざまな方法で示すことができます。最も一般的には、MCCレベルのコーチングは、特定のコーチング行動におけるスキルの深さ、または複数のコンピテンシーを同時にシームレスにブレンドして統合することによって示されます。
 
The structure of the Minimum Skills Requirements for MCC-level coaching is designed to reflect the unique characteristics of masterful coaching, with behaviors identified for each of the Core Competency areas, as well as overarching behaviors and skills that reflect MCC-level coaching across the competencies. Both the overall MCC-level coaching behaviors and the competency-specific skills have been identified through research with MCC-credentialed coaches.
MCCレベルのコーチングに必要な最低限のスキルの構成は、卓越したコーチングの特徴を反映するように設計されており、コアコンピテンシーの各分野で特定された行動と、コンピテンシー全体でMCCレベルのコーチングを反映する包括的な行動とスキルで構成されています。MCCレベルのコーチングの全体的な行動とコンピテンシー固有のスキルは、MCC認定コーチを対象とした調査を通じて特定されたものです。
 
At the MCC level of coaching, an applicant should demonstrate trust in the client as a full partner throughout the coaching engagement, supporting the client in directing the focus and approach of the session and exploring the client’s learning in a way that supports their continued growth. An applicant should exhibit a genuine interest and curiosity in and support for the client as a whole person—beyond the client’s situation or immediate goals—and should support the client in reflecting on their learning and discovery about themselves at a holistic level. The applicant should also demonstrate genuine trust in and respect for the client’s choices, perceptions, insights and contributions throughout the coaching, engaging in the coaching as a supporter and active learner and encouraging the client to explore their learning and growth at a deep level.
MCCレベルのコーチングでは、申請者（コーチ）は、コーチングの間、クライアントを完全なパートナーとして信頼し、クライアントがセッションの焦点とアプローチを指示することを支援し、クライアントの継続的な成長を支援する方法でクライアントの学習を探求することを示す必要があります。申請者は、クライアントの状況や当面の目標を超えて、クライアントを一人の人間として純粋な興味と好奇心を示し、サポートする必要があり、クライアントが自分自身の学習と発見を全人的なレベルで振り返ることをサポートする必要があります。また、コーチングを通して、クライアントの選択、認識、洞察、貢献に対する真の信頼と敬意を示し、サポーターとして、またアクティブラーナーとしてコーチングに関わり、クライアントが深いレベルで自分の学習と成長を探求するよう促す必要があります。
 
Specifically, MCC applicants are assessed on the following general coaching behaviors as part of the performance evaluation process:
具体的には、MCCの応募者は、業績評価プロセスの一環として、以下の一般的なコーチング行動に関して評価されます。
 
  • Coach invites the client to explore the lens through which the client is observing their current situation コーチは、クライアントが自分の現状を観察しているレンズを探るようにクライアントを誘います。
  • The coach’s comments and questions come from the totality of what they have learned about who the client is and their coaching purpose コーチのコメントや質問は、クライアントとそのコーチングの目的について学んだことを総合的に判断したものである。
  • Coach’s invitations to the client primarily focus on exploring deeper learning or a path forward コーチからクライアントへの誘いは、主に、より深い学びや進むべき道を探求することに重点を置いています。
 

コンピテンシー1：倫理に基づいたコーチングを実践している

.倫理的な実践を実証している
Definition: Understands and consistently applies coaching ethics and standards of coaching.
 
  1. Demonstrates personal integrity and honesty in interactions with clients, sponsors and relevant stakeholders 
  1. Is sensitive to clients’ identity, environment, experiences, values and beliefs 
  1. Uses language appropriate and respectful to clients, sponsors and relevant stakeholders 
  1. Abides by the ICF Code of Ethics and upholds the Core Values Maintains confidentiality with client information per stakeholder agreements and pertinent laws 
  1. Maintains the distinctions between coaching, consulting, psychotherapy and other support professions 
  1. Refers clients to other support professionals, as appropriate
 
  1. クライアント、スポンサー、関係者との対話において、個人の誠実さと正直さを示す
  1. クライアントのアイデンティティ、環境、経験、価値観、信念に配慮する
  1. クライアント、スポンサー、関係者に適切で敬意ある言葉を使う ICF倫理綱領を守り、コアバリューを支持する
  1. 関係者の合意や関連法規に従って、クライアント情報の機密性を維持する
  1. コーチ、コンサルティング、心理療法、その他のサポート職の区別をする
  1. 適切に他のサポート専門家にクライアントを紹介する
Important Note: Familiarity with the ICF Code of Ethics and its application is required for all levels of coaching and the standard for demonstrating a strong ethical understanding of coaching is similar for an ICF Credential at any level – Associate Certified Coach (ACC), Professional Certified Coach (PCC) or Master Certified Coach (MCC). 重要：ICF倫理規定とその適用を熟知していることは、すべてのレベルのコーチングに求められ、コーチングの強い倫理的理解を示す基準は、ICFクレデンシャルがアソシエイト認定コーチ（ACC）、プロフェッショナル認定コーチ（PCC）、マスター認定コーチ（MCC）のどのレベルであっても同様である。
An applicant must demonstrate alignment with the ICF Code of Ethics in the performance evaluation. An applicant who commits a clear violation of the ICF Code of Ethics within a performance evaluation recording would not pass this competency and would be denied a Credential.
申請者は、パフォーマンス評価において、ICF 倫理規定との整合性を証明する必要があります。実績評価の記録において、ICF 倫理綱領の明確な違反を犯した申請者は、この能力に合格しておらず、クレデンシャルを拒否されることになります。
An applicant must also remain consistently in the role of coach within the performance evaluation. This includes demonstrating a knowledge of the coaching conversation that is focused on inquiry and exploration, and a focus based on present and future issues. An applicant would not pass this competency if they focuses primarily on telling the client what to do or how to do it (consulting mode) or if the conversation is based primarily in the past, particularly the emotional past (therapeutic mode). また、申請者は、実績評価の中で、一貫してコーチの役割に徹する必要があります。これには、質問と探求に焦点を当てたコーチングの会話、および、現在と将来の問題に基づいた焦点の知識 を実証することが含まれます。クライアントに何をすべきか、どのようにすべきかを伝えることに主眼を置いている場合（コンサルティング・モード）、または、会話が主に過去、特に感情的な過去に基づいている場合（セラピー・モード）、このコンピテンシーに合格することはないでしょう。
If an applicant is not clear on basic foundation exploration and evoking skills that underlie the ICF definition of coaching, that lack of clarity in skill use will be reflected in skill level demonstrated in some of the other competencies listed below. For example, if a coach almost exclusively gives advice or indicates that a particular answer chosen by the coach is what the client should do, trust and safety, presence, active listening, evoking awareness, and facilitating client growth will not be present and a credential at any level would be denied.
ICFのコーチングの定義の根底にある基本的な基礎の探究と喚起のスキルが明確でない場合、そのスキルの使い方が明確でないことは、以下に挙げる他のコンピテンシーのいくつかで示されるスキルレベルに反映されます。例えば、コーチがほとんどアドバイスしかしない、あるいはコーチが選んだ特定の答えがクライアントのすべきことであると示す場合、信頼と安全、プレゼンス、アクティブリスニング、気づきの喚起、クライアントの成長の促進は存在せず、どのレベルの資格も否定されることになるでしょう。

コンピテンシー2：コーチングマインドを体現している

 
Competency 2: Embodies a Coaching Mindset serves as a foundational competency for coach practitioners, focused primarily on the “being” of the coach. The related behaviors are typically demonstrated across a coach’s practice, more so than in any specific coaching session. This competency area is therefore more difficult to consistently assess within the performance evaluation process. As a result, there are no behavioral or skill statements in this Competency area that are used for assessment purposes. Rather, an applicant’s knowledge of and ability to apply Competency 2: Embodies a Coaching Mindset is more directly evaluated in the ICF Credentialing written exam.
コンピテンシー2：コーチング・マインドセットの体現は、主にコーチの「あり方」に焦点を当てた、コーチ実践者のための基礎的なコンピテンシーです。関連する行動は、通常、特定のコーチングセッションよりも、コーチの実践全体にわたって発揮されます。そのため、このコンピテンシー領域は、業績評価プロセスにおいて一貫して評価することがより困難です。そのため、このコンピテンシー領域では、評価のために使用される行動やスキルのステートメントはありません。むしろ、コンピテンシー2: Embodies a Coaching Mindsetに関する申請者の知識と適用能力は、ICF Credentialingの筆記試験でより直接的に評価されます。

コンピテンシー3：合意の確⽴と維持

Key Skills Evaluated

  1. The clarity and depth in creating an agreement for the session セッションの合意形成の明確さと深さ
  1. The coach’s ability to partner and the depth of partnering with the client in the creation of agreement, measures of success, and issues to be addressed 合意事項、成功の尺度、取り組むべき課題の作成において、コーチがクライアントとパートナーシップを組む能力、およびその深さ。
  1. The coach’s ability to attend to the client’s agenda throughout the session. コーチがセッション中、クライアントのアジェンダに注意を払うことができるかどうか。
At an MCC level, the minimum standard of skill that must be demonstrated to achieve a passing score for Competency 3: Establishes and Maintains Agreements is that the coach fully explores with the client what the client wants to work on. The coach partners with the client to thoroughly explore the importance of the topic to the client, measures of success, and any changes in the direction of the coaching conversation. Through a partnering discussion, the coach ensures that both the coach and client are clear about the agenda, the measures of success, and the issues to be discussed, and the coach attends to that agenda and those measures throughout the coaching, unless redirected by the client. The coach regularly checks with the client throughout the session to ensure that the client’s goals for the session are being achieved and that the direction and process are supporting the client in moving toward their desired outcome.
MCCレベルでは、コンピテンシー3「合意事項の確立と維持」の合格点を得るために示すべきスキルの最低基準は、コーチがクライアントとともに、クライアントが取り組みたいことを十分に探求することです。コーチは、クライアントとパートナーになり、クライアントにとってのトピックの重要性、成功の尺度、コーチングの会話の方向性の変化などを徹底的に探ります。コーチは、パートナーとしての話し合いを通じて、コーチとクライアントの双方が、議題、成功の尺度、話し合うべき問題について明確であることを確認し、コーチは、クライアントから方向転換されない限り、コーチングの間、その議題と尺度に注意を払います。コーチは、セッション中、クライアントのセッションの目標が達成されているか、方向性とプロセスがクライアントの望む結果に向かって進んでいるか、定期的にクライアントに確認します。
 
Specifically, MCC applicants are assessed on the following skills within Competency 3: Establishes and Maintains Agreements as part of the performance evaluation process:
具体的には、コンピテンシー3「合意の形成と維持」のうち、以下のスキルについて、MCCの応募者は業績評価プロセスの一環として評価されます。
 
  • Coach partners with the client to explore the topic or focus of the session at a level that is meaningful to the client コーチは、クライアントと協力し、クライアントにとって有意義なレベルでセッションのトピックやフォーカスを探求します。
  • Coach partners with the client to keep the desired outcome as a guide to the coaching conversation in a flexible, gentle and natural manner コーチは、クライアントとパートナーになり、望ましい結果をガイドとして、柔軟で穏やか、かつ自然な方法でコーチングの会話を続ける。
  • Coach notices subtle shifts in the conversation and invites the client to change direction if the client desires コーチは、会話の微妙な変化に気づき、クライアントが望むなら方向転換を促す。
A coach will not receive a passing score for Establishes and Maintains Agreements on the MCC performance evaluation if full partnership with the client is not demonstrated. Full partnership will not be demonstrated if the coach chooses the topic(s) for the client or if the coach does not coach around the topic(s) the client has chosen. The evaluation for this competency will also be negatively impacted if the coach does not explore the measures of success for each topic with the client to a degree that achieves clarity about the client’s intent or direction for the session, does not allow the client full input into the issues that should be discussed relative to the client’s stated objectives for the session, or does not check with the client about whether the client is moving toward what the client wanted from the session. クライアントとの完全なパートナーシップが実証されていない場合、コーチは、MCCパフォーマンス評価の「合意の確立と維持」の合格点を得ることはできません。コーチがクライアントのためにトピックを選んだり、クライアントが選んだトピックについてコーチングを行わない場合、完全なパートナーシップは実証されません。また、コーチが、セッションに対するクライアントの意図や方向性を明確にする程度に、各トピックの成功の尺度をクライアントと探求しない場合、クライアントが述べたセッションの目的に関連して議論すべき問題についてクライアントに十分な意見を与えない場合、クライアントがセッションで望んでいたことに向かって進んでいるかどうかをクライアントに確認しない場合も、この能力の評価に否定的な影響を与えることになります。
 

コンピテンシー4：信頼と安心を育む

Key Skills Evaluated

評価される主なスキル
  1. The coach’s depth of connection to and support of the client コーチによるクライアントとのつながりの深さ、サポート力
  1. The coach’s depth of trust in and respect for the client and the client’s processes of thinking, creating コーチがクライアントとクライアントの思考・創造プロセスを深く信頼し、尊重していること。
  1. The coach’s willingness to be open, authentic and vulnerable with the client to build mutual trust. コーチがクライアントに対して、オープン、オーセンティック、かつ脆弱であることをいとわず、相互の信頼関係を構築していること。
At an MCC level, the minimum standard of skill that must be demonstrated to receive a passing score for Competency 4: Cultivates Trust and Safety with the client is that the coach demonstrates complete and open trust in the client and the process by engaging the client as an equal partner in the coaching, and by the coach’s willingness to be vulnerable with the client and creating a safe space for the client to be vulnerable in return. MCCレベルでは、コンピテンシー4「クライアントとの信頼と安全を培う」の合格点を得るために示さなければならないスキルの最低基準は、コーチが、クライアントをコーチングの対等なパートナーとして関わり、コーチがクライアントに対して進んで弱気になり、クライアントがそれに応えて弱気になるための安全地帯を作り出すことによって、クライアントとプロセスに対する完全でオープンな信頼を実証することです。
The MCC level coach demonstrates a complete confidence in self, the coaching process, the client as a whole, and a genuine curiosity about and respect for the client’s perceptions, learning style, and personal being. The client is treated as an equal partner in the relationship with a full invitation to participate in the development and creation of the coaching process and their own new learning and behaviors. MCCレベルのコーチは、自分自身、コーチングのプロセス、クライアント全体に対して完全な自信を持ち、クライアントの認識、学習スタイル、個人的存在に対して真の好奇心を持ち、それを尊重していることを実証します。クライアントは、コーチングプロセスの開発・創造、およびクライアント自身の新しい学習や行動に参加するよう促され、その関係において対等なパートナーとして扱われます。
Specifically, MCC applicants are assessed on the following skills within Competency 4: Cultivates Trust and Safety as part of the performance evaluation process:
具体的には、コンピテンシー4「信頼と安全を培う」のうち、以下のスキルが評価されます。
  • Coach engages the client as an equal partner in a collaborative coaching process  コーチは、クライアントを対等なパートナーとして、協力的なコーチングプロセスに参加させる。
  • Coach exhibits genuine curiosity about the client as a whole person by inviting the client to share more about themself or their identity  コーチは、クライアントが自分自身や自分のアイデンティティについてより多くを共有するよう誘うことで、クライアント全体に対する真の好奇心を示す。
  • Coach provides space for the client to fully express themself, share feelings, beliefs, and perspectives, without judgment コーチは、クライアントが自己を完全に表現し、感情、信念、視点を共有するためのスペースを提供する。
  • Coach acknowledges the client and celebrates client progress コーチは、クライアントを認め、クライアントの成長を祝う。
A coach will not receive a passing score for Cultivates Trust and Safety on the MCC performance evaluation if the coach does not treat the client as a full partner, choosing not only the agenda but also participating in the creation of the coaching process itself. Lack of full partnership will be demonstrated if the coach exhibits an interest in the coach’s view of the situation rather than the client’s view, does not seek information from the client about the client’s thinking, does not seek information about the client’s goals, or the coach demonstrates a lack of interest in or disrespect toward the client as a whole. In addition, the evaluation will be negatively impacted if the coach does not invite the client to share their thinking on an equal level with the coach or if the coach chooses the direction and approach without significant input from the client. Any indication that the coach is teaching rather than coaching will also result in a score below the MCC level for this competency area.
コーチがクライアントを完全なパートナーとして扱い、アジェンダを選択するだけでなく、コーチングのプロセスそのものに参加していない場合、MCCパフォーマンス評価における「信頼と安全の育成」の合格点は得られません。
 
コーチがクライアントの視点ではなく、コーチの視点に関心を示したり、クライアントの考え方についてクライアントに情報を求めなかったり、クライアントの目標について情報を求めなかったり、コーチがクライアント全体に対して関心を示さなかったり、軽んじていたりすると、フルパートナーシップの欠如が実証されます。さらに、コーチがクライアントに対してコーチと対等に考えを共有するように誘わない場合、または、コーチがクライアントから大きな意見を聞くことなく方向性やアプローチを選択する場合は、評価にマイナスの影響を及ぼします。また、コーチがコーチングではなく、ティーチングを行っていることがわかると、このコンピテンシーエリアのスコアがMCCレベルを下回ることになります。
 

コンピテンシー5：今ここに在り続ける

Key Skills Evaluated

  1. The coach’s depth of focus on and partnership with the client コーチがクライアントに深く焦点を当て、クライアントとパートナーシップを築いていること。
  1. The coach’s depth of observation and use of the whole of the client in the coaching process コーチがクライアントを深く観察し、コーチングプロセスの中でクライアントの全体を活用すること。
  1. The coach’s ability to create space for reflection and remain present to the client through both conversation and silence. コーチが内省のためのスペースを作り、会話と沈黙の両方を通してクライアントに存在し続けることができるかどうか。
 
At an MCC level, the minimum standard of skill that must be demonstrated to receive a passing score for Competency 5: Maintains Presence is that the coach is fully partnering with the client in the coaching dialogue and is a connected observer to the client, holding both objective and emotional perspectives simultaneously. The connection is to the whole of the client, who the client is, what the client wants, how the client learns and creates, and how the client leads the coaching conversation. The coach evidences a genuine curiosity in the client. As with Cultivates Trust and Safety, the coach is in a complete partnership with the client where the client is an equal or greater contributor to the conversation and direction of the coaching than the coach. At the MCC level, the conversation between coach and client is equal and easy, even in uncomfortable moments.
MCCレベルでは、コンピテンシー5：プレゼンス維持の合格点を得るために示すべきスキルの最低基準は、コーチがコーチングの対話においてクライアントと完全にパートナー関係にあり、クライアントとつながった観察者であり、客観的視点と感情的視点の両方を同時に持っているということです。クライアントが誰なのか、何を望んでいるのか、どのように学び、創造しているのか、どのようにコーチングの会話をリードしているのか、クライアントの全体とつながっているのです。コーチは、クライアントに対する純粋な好奇心を明らかにします。「信頼と安全を培う」と同様、コーチはクライアントと完全なパートナーシップを築いており、クライアントはコーチと同等以上に会話やコーチングの方向性に貢献する存在である。MCCレベルでは、コーチとクライアントの間の会話は、たとえ不快な瞬間であっても、平等で容易なものです。
 
Specifically, MCC applicants are assessed on the following skills within Competency 5: Maintains Presence as part of the performance evaluation process:
具体的には、コンピテンシー5「プレゼンス維持」のうち、以下のスキルについて、MCCの応募者は業績評価プロセスの一環として評価されます。
  • Coach responds to the client in a manner that keeps the conversation flowing with the client leading the way コーチは、クライアントがリードする形で会話を続けながら、クライアントに対応することができます。
  • Coach remains curious and attentive to the client, exploring what the client needs throughout the session コーチは、クライアントに対して好奇心と気配りを持ち続け、セッションを通してクライアントが何を必要としているのかを探ります。
  • Coach engages in the coaching conversation with ease and fluidity コーチは、簡単かつ流動的にコーチングの会話に参加します。
  • Coach leverages silence to support the client and the client’s growth コーチは、クライアントとクライアントの成長をサポートするために沈黙を利用する。
 
ICF notes that Cultivates Trust and Safety and Maintains Presence are quite related competencies. Therefore, a coach will not receive a passing score Competency 5: Maintains Presence with the client on the MCC performance evaluation if the coach does not treat the client as a full partner, choosing not only the agenda but also participating in the creation of the coaching process itself. Such lack of full partnership is demonstrated if the coach exhibits interest in the coach’s view of the situation rather than the client’s view, does not seek information from the client about the client’s thinking, does not seek information about the client’s goals, or if the coach’s attention seems to be on the coach’s own performance or demonstration of knowledge. In addition, the evaluation will be negatively impacted if the coach does not invite the client to share their thinking on an equal level with the coach. ICFは、「信頼と安全を培う」と「プレゼンスを維持する」は、かなり関連性の高いコンピテンシーであると指摘しています。したがって、コーチがクライアントを完全なパートナーとして扱い、アジェンダを選択するだけでなく、コーチングのプロセスそのものに参加していなければ、MCCのパフォーマンス評価において、コンピテンシー5：クライアントとのプレゼンスの維持の合格点を得ることはできません。このような完全なパートナーシップの欠如は、コーチがクライアントの見解ではなく、状況に対するコーチの見解に関心を示したり、クライアントの考え方についてクライアントから情報を求めなかったり、クライアントの目標について情報を求めなかったり、コーチ自身のパフォーマンスや知識の発揮に注意が向いているようであれば示されます。また、コーチがクライアントの考えをコーチと対等に共有するように誘わない場合も、評価にマイナスの影響を与えます。
 

コンピテンシー6：積極的傾聴

Key Skills Evaluated

評価される主なスキル
  1. The coach’s depth of attention to what the client communicates in relation to the client and the client’s agenda クライアントとクライアントのアジェンダに関連して、クライアントが何を伝えるかにコーチが深く注意を払うこと。
  1. The coach’s ability to hear on multiple levels, including both the emotional and substantive content of the words 言葉の感情的な内容と実質的な内容の両方を含む、複数のレベルで聞き取るコーチ能力
  1. The coach’s ability to hear underlying beliefs, thinking, creating, and learning that are occurring for the client including recognizing incongruities in language, emotions, and actions コーチは、言語、感情、行動の不一致を認識することを含め、クライアントに生じている根本的な信念、思考、創造、学習を聞き取る能力がある。
  1. The coach’s ability to hear and integrate the client’s language and to invite the client to deeper exploration. クライアントの言葉を聞き、統合し、クライアントをより深い探究に誘うコーチの能力。
 
At an MCC level, the minimum standard of skill that must be demonstrated to receive a passing score for Competency 6: Listens Actively is that the coach listens as a learner and demonstrates an ability to listen at the logical and emotional level at the same time. Responses from the coach evidence learning about the client at multiple levels. The coach’s responses evidence that the coach is hearing the client’s intuitive abilities, the client’s energy, when the client speaks of important things, when new growth is occurring for the client, how that growth is related to the client’s stated objectives and agenda, and when the client is finding, creating, and using a more powerful sense of self. The coach is also able to hear the client’s current thinking and growth and relate it to the future the client is trying to create. An MCC level coach hears the totality of the client’s greatness and gifts as well as limiting beliefs and patterns. The coach’s listening is cumulative from session to session and throughout each individual session. MCCレベルでは、コンピテンシー6「積極的に聴く」の合格点を得るために示さなければならないスキルの最低基準は、コーチが学習者として聴き、論理と感情のレベルで同時に聴く能力を示すことです。コーチの回答は、クライアントについて複数のレベルで学習していることを証明しています。コーチの反応は、コーチがクライアントの直感的な能力、クライアントのエネルギー、クライアントが重要なことを話すとき、クライアントに新しい成長が起こっているとき、その成長がクライアントの述べた目標や議題にどう関係しているか、クライアントがよりパワフルな自己意識を見出し、創造し、使っているときなどを聞いていることを証明しています。また、コーチは、クライアントの現在の思考と成長を聞き、それをクライアントが創造しようとしている未来と関連づけることができます。MCCレベルのコーチは、クライアントの偉大さや才能、また制限となる信念やパターンを総合的に聴き取ります。コーチの傾聴は、セッションごとに、また個々のセッションを通して蓄積されていきます。
Specifically, MCC applicants are assessed on the following skills within Competency 6: Listens Actively:
具体的には、コンピテンシー6「積極的に聴く」の中で、以下のスキルが評価されます。
  • Coach responds to client with an invitation into a deeper exploration of client thinking and behaviors コーチは、クライアントの思考や行動をより深く探求するように誘いながら、クライアントに応答します。
  • Coach’s responses to the client demonstrates an understanding of the client’s emotions, energy, or learning and growth, in alignment with the client’s agenda コーチがクライアントに応答する際、クライアントの感情、エネルギー、または学習と成長を理解し、クライアントのアジェンダと一致していること。
  • Coach reflects what the client communicates in relation to the context of the whole person コーチは、クライアントが伝えることを、全人格的な文脈との関連において反映している。
A coach will not receive a passing score for Listens Actively on the MCC performance evaluation if the coach does not demonstrate listening that is based on the whole client and an ability to hear the client’s thinking, learning, and feeling at multiple levels. The coach will not receive a passing grade at this level if the listening is filtered only through the coach’s methods of thinking, learning, and creating and does not actively hear and use as a significant coaching tool, the client’s methods of thinking, learning, and creating. The score for this competency will also be negatively impacted if nuances of the client’s language are not reflected in the coach’s responses, or if the coach does not respond to what the client communicates, the coach’s response is not related to what the client is trying to achieve, or the coach’s listening is primarily focused on the client’s problems or weaknesses. The coach will not receive a passing grade on the MCC performance evaluation if the coach appears to be listening for the place where the coach can demonstrate their knowledge about the topic or tell the client what to do about the topic. コーチは、クライアントの全体像に基づいた傾聴と、クライアントの思考、学習、感情を複数のレベルで聴く能力がない場合、MCCパフォーマンス評価の「傾聴」に合格点を与えることはできません。コーチの思考、学習、創造方法を通してのみリスニングを行い、クライアントの思考、学習、創造方法を積極的に聞き、重要なコーチングツールとして使用しない場合、このレベルでは合格点は与えられません。また、クライアントの言葉のニュアンスがコーチの回答に反映されていない場合、クライアントが伝えたことにコーチが反応していない場合、コーチの回答がクライアントが達成しようとしていることに関連していない場合、コーチの傾聴が主にクライアントの問題点や弱点に集中している場合も、このコンピテンシーのスコアにマイナスの影響を及ぼします。コーチが、そのトピックについて自分の知識を示したり、そのトピックについて何をすべきかをクライアントに伝えたりする場を求めて聴いているように見える場合、MCCパフォーマンス評価で合格点を与えることはできません。
 

コンピテンシー7：気づきを引き起こす

Key Skills Evaluated

  • The coach’s use of inquiry, exploration, silence and other techniques that support the client in achieving new or deeper learning and awareness コーチは、クライアントが新たな、あるいはより深い学びや気づきを得られるよう、探究、探索、沈黙、その他のテクニックを用いることができる。
  • The coach’s ability to explore with and evoke exploration by the client of the emotional and substantive content of the words コーチは、クライアントと共に、言葉の感情的、実質的な内容を探求し、クライアントに探求を促すことができる。
  • The coach’s ability to explore with and evoke exploration by the client of the underlying beliefs and means of thinking, creating, and learning that are occurring for the client The coach’s ability to support the client in exploring new or expanded perspectives or ways of thinking コーチは、クライアントの根底にある信念や思考、創造、学習の手段を、クライアントとともに探求し、クライアントによる探求を促す能力がある。
  • The coach’s invitation to and integration of the client’s intuition, thinking, and language as critical tools in the coaching process. コーチは、クライアントが新しい、または拡大した視点や考え方を探求することをサポートする能力がある。
 
At an MCC level, the minimum standard of skill that must be demonstrated to receive a passing score for Competency 7: Evokes Awareness is that the coach’s invitation to the exploration of important issues precedes and is significantly greater than the invitation to a solution. At an MCC level, the coach’s way of being is consistently curious; the coach is willing to not know and allow the exploration to evolve based on the client’s thinking, learning, and creating. The coach asks mostly, if not always, direct, evocative questions that are fully responsive to the client in the moment, to the client’s agenda and stated objectives, and that require significant thought by the client or take the client to a new place of thinking. The coach makes frequent and full use of the client’s language and learning style to craft questions, insights, or observations that provide a space for a client to use and expand their own style of thinking, learning, and creating, and to discover their power, gifts, and strengths. The coach provides sufficient space and encouragement to allow the client to integrate and use new awareness to identify patterns of thinking or behavior, resolve current challenges, achieve current goals, and think how the new awareness may be used in the future. コーチが、クライアントの直感、思考、言語をコーチングプロセスの重要なツールとして招き入れ、統合していること。 コンピテンシー7：気づきを促す」の合格点は、MCCレベルでは、コーチが重要な問題の探求を促すことが、解決策を促すことよりも優先され、かつ著しく大きいことが、最低限示されなければならない技能の基準です。MCCレベルでは、コーチのあり方は一貫して好奇心旺盛であり、コーチは知らないことを厭わず、クライアントの思考、学習、創造に基づいて探求が発展することを許容します。コーチは、その時々のクライアントや、クライアントのアジェンダ、明示された目標に完全に応え、クライアントに大きな思考を求め、クライアントを新しい思考の場に導くような、直接的で刺激的な質問を、いつもではないにしても、ほとんどします。コーチは、クライアントの言語と学習スタイルを頻繁かつ十分に活用し、質問、洞察、観察を作り上げます。コーチは、クライアントが新しい気づきを統合し、思考や行動のパターンを特定し、現在の課題を解決し、現在の目標を達成し、新しい気づきが将来どのように使われるかを考えるために、十分なスペースを提供し、励まします。
Specifically, MCC applicants are assessed on the following skills within Competency 7: Evokes Awareness as part of the performance evaluation process: 具体的には、コンピテンシー7「気づきの喚起」のうち、以下のスキルが評価されます。
  • Coach partners with the client to explore the client’s stories, metaphors and imagery that support growth and learning コーチは、クライアントのパートナーとして、成長と学習をサポートするクライアントのストーリー、メタファー、イメー ジを探求する。
  • Coach stimulates new client insights with minimal, precise questions コーチは、最小限の的確な質問で、クライアントの新しい洞察を刺激する。
  • Coach asks questions that challenge the client to explore more deeply or to go beyond current thinking and feeling コーチは、クライアントがより深く探求したり、現在の思考や感情を超えるような質問をします。
  • Coach shares with fluidity insights, observations, or questions, from the client’s words and actions to foster awareness コーチは、クライアントの言葉や行動から得た洞察、観察、質問などを流動的に共有し、気づきを促します。
A coach will not receive a passing score for Evokes Awareness on the MCC performance evaluation if the coach does not demonstrate an ability to use questions, insights, silence or other techniques that encourage the client to deepen their thinking in a larger, more reflective space related to the client or the client’s agenda. The evaluation will be negatively impacted if the coach frequently asks questions that keep the client in the past or in present detail of a situation rather than in forward thinking, or if the coach drives the client toward solutions without fully exploring issues that may be important to gaining complete solution or accomplishment for the client. The evaluation will also be negatively impacted if the dialogue does not provide sufficient space for the client’s full participation in creating awareness; if the coach’s communication reflects an agenda or directing of any kind by the coach; if the coach does not evidence frequent use of the client’s language, learning, thinking, and creating styles; or if the coach does not often create an easy place for the client to engage in deeper thinking, learning, and discovery. The coach will not receive a passing score for this competency area if the coach’s communication limits the thinking and learning direction for the client without specific interaction with, discussion of, and assent by the client to the limitation. コーチが、質問、洞察、沈黙、その他のテクニックを使って、クライアントやクライアントの課題に関連する、より大きく、より内省的な空間で、クライアントの考えを深めるよう促す能力がない場合、MCCパフォーマンス評価における「気づきを促す」の合格点は得られません。コーチが、クライアントを前向きに考えるのではなく、過去や現在の状況の詳細にとどめておくような質問を頻繁にしたり、コーチが、クライアントの完全な解決や達成を得るために重要と思われる問題を十分に探求せずに、クライアントを解決に向けて追い込んだりすると、評価にマイナスの影響を及ぼします。また、対話が、クライアントが気づきづくりに完全に参加するための十分なスペースを提供していない場合、コーチのコミュニケーションが、コーチによる何らかの意図や指示を反映している場合、コーチがクライアントの言語、学習、思考、創造のスタイルを頻繁に使用していない場合、コーチがクライアントが深い思考、学習、発見に取り組みやすい場所を頻繁に作っていない場合も、評価はマイナスになります。コーチが、クライアントとの具体的な対話、話し合い、その制限への同意なしに、クライアントの思考と学習の方向性を制限している場合、コーチはこのコンピテンシーエリアの合格点を得ることはできません。
 

コンピテンシー8：学習と成長を育む

 

Key Skills Evaluated

  1. The coach’s ability to support the client in exploring their learning about themselves and their situation and the application of that learning to support the client’s goals コーチは、クライアントが自分自身と自分の状況について学習し、その学習をクライアントの目標に適用することを支援する能力を持っています。
  1. The coach’s ability to partner fully with the client in designing actions from their new awareness, which may include thinking, feeling or learning, that support the client in moving toward their stated agenda or goals コーチは、クライアントの新しい気づき（思考、感情、学習を含む）から、クライアントが明示されたアジェンダや目標に向かって進むことをサポートする行動をデザインする際に、クライアントと完全にパートナーシップを組むことができる。
  1. The coach’s ability to support the client in developing measurable achievements that are steps toward the client’s stated goals or outcomes コーチは、クライアントが明示された目標や結果に向かうステップとなる測定可能な成果を開発することをサポートする能力があります。
  1. The coach’s ability to partner with the client to explore and acknowledge the client’s progress throughout the session コーチは、セッションを通して、クライアントとパートナーになり、クライアントの進歩を探求し、認める能力がある。
  1. The coach’s depth of partnership in closing the session. セッションを終了する際のコーチのパートナーシップの深さ。
At an MCC level, the minimum standard of skill that must be demonstrated to receive a passing score for Competency 8: Facilitates Client Growth is that the coach fully partners with the client to explore the client’s learning about their situation and themselves, and ways to apply new awareness to support the client’s agenda, desired goals, and future growth. The coach partners with the client throughout the session to explore the client’s progress and learning and supports the client in reflecting on what the client is discovering about themselves. The MCC coach demonstrates trust in the client to develop actions and accountability structures that are reflective of the client’s agenda and broader learning or accomplishment that the client wants to obtain, integrate the client’s strengths as well as the best of the client’s learning and creating methodologies.
 
MCCレベルでは、コンピテンシー8「クライアントの成長を促進する」の合格点を得るために示すべきスキルの最低基準は、コーチがクライアントと完全に連携し、クライアントの状況や自分自身について学んだことや、クライアントの課題、望むゴール、将来の成長をサポートするために新しい気づきを適用する方法を探求することです。コーチは、セッションの間中、クライアントとパートナーになり、クライアントの進歩や学びを探求し、クライアントが自分自身について発見していることについて振り返ることをサポートします。MCCコーチは、クライアントを信頼し、クライアントのアジェンダと、クライアントが得たい幅広い学習や達成感を反映した行動と説明責任の構造を開発し、クライアントの強みと、クライアントの学習や創造の方法論の長所を融合させます。
 
Specifically, MCC applicants are assessed on the following skills within Competency 8: Facilitates Client Growth as part of the performance evaluation process:
具体的には、コンピテンシー8「クライアントの成長を促進する」のうち、以下のスキルについて、MCCの応募者は業績評価の一環として評価されます。
 
  • Coach checks in with client and their progress, learnings, and insights in natural and spontaneous ways throughout the session コーチは、セッション中、自然な形で、クライアントの進捗状況、学習内容、洞察力を確認します。
  • Coach invites the client to sense and reflect on what they are learning about themselves コーチは、クライアントが自分自身について学んでいることを感じ取り、振り返るように誘います。
  • Coach cultivates an environment for the client to intentionally apply their own learning コーチは、クライアントが意図的に自分自身の学びを生かすことができるような環境を養います。
A coach will not receive a passing score for Facilitates Client Growth on the MCC performance evaluation if the coach does not invite full client participation or does not encourage client leadership in planning strategies, actions and methods of accountability or if the coach dominates in any way the actions or applications of learning that are created. The evaluation will also be negatively impacted if the coach does not invite or partner with the client to explore what the client is learning about themself and possible applications of that learning, or if applications of learning do not reflect a clear potential for forward movement by the client related to the client’s agenda, desired outcomes, or to some other learning that the client has defined for as necessary for their growth. The evaluation will also be negatively impacted if designed plans and goals and/or discussion designed actions involves only physical activity with no attention to the thinking, learning, being, and creativity structures of the client. コーチがクライアントの全面的な参加を求めず、戦略、行動、説明責任の方法を計画する上でクライアントのリーダーシップを奨励しない場合、またはコーチが何らかの形で、生み出された学習の行動や応用を支配する場合、MCCパフォーマンス評価において「クライアントの成長を促進する」の合格点は得られません。また、コーチが、クライアントが自分自身について何を学んでいるか、その学びをどのように応用できるかを探るために、クライアントを誘ったり、クライアントとパートナーになったりしない場合、あるいは、学びの応用が、クライアントの課題、望む成果、あるいはクライアントが成長のために必要と定義した他の学びに関連して、クライアントが前進する可能性を明確に反映しない場合も、評価にマイナスの影響を及ぼします。また、設計された計画や目標、あるいは設計された行動について話し合う際に、クライアントの思考、学習、存在、創造性の構造に注意を払わず、身体的活動のみを伴う場合も、評価にマイナスの影響を及ぼします。